Проект «Россия - Родина моя»

Цель:  осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к родной стране, краю.

Задачи:

• Дать знания детям о родном городе, крае, стране: история, символика, достопримечательности;
• Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
• Познакомить с  праздниками, культурой и традициями  русского народа.

Задачи по работе с родителями:

• Обогатить запас знаний родителей о роли семьи в нравственно-патриотическом воспитании детей.
• Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
• Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

 Актуальность: Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных, так как это является основой формирования будущего гражданина страны.  Патриотическое воспитание дошкольников - это любовь  к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

 Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.  

  Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы.

 Продолжительность проекта: – 3 недели

     Предполагаемый результат:

- Обогащенные и систематизированные знания детей  о России как о родной стране.

 . Формирование устойчивого интереса к изучению данной проблемы.

- Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.

- Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.

   Этапы реализации проекта

1этап-подготовительный

-  Подобрать  иллюстрации, картины, слайды, презентации по   темам занятий;
-  Подобрать  детскую литературу по тематике проекта;
- Подобрать образцы русских народных промыслов;
- Подготовить материал для изобразительной деятельности.

- Отбор, поиск материала по изучению родного края (фотографии, вырезки из газет, наборы открыток, буклеты;

 2этап

-Оформление развивающей среды

-  Занятие познавательного цикла по ознакомлению с окружающим;
-   Творческая  деятельность детей: игры, рисование, аппликация
- Привлечь детей и родителей к сбору материала для оформления выставки: «Мой дом»,  «Мой любимый уголок  ».

3 этап

Реализация проекта

  Занятия познавательного цикла по ознакомлению с окружающим:
 «Мой родной город»

Задачи: закрепить знание о родном городе; познакомить с историей возникновения, именем основателя, древними постройками. Закрепить знание своего адреса.

   «Страна, где мы живем»

Задачи: закрепить знание названия страны, ее природы; дать знание о богатстве России; познакомить с географической картой, расположением на ней России;
   «Москва-столица России»

Задачи: закреплять знания о главном городе России, познакомить с ее гербом, достопримечательностями; воспитывать чувство любви и гордости за столицу.
   Изобразительная деятельность детей:
  «Дом, в котором я живу»

Задачи: уточнить представление о видах домов и их оформлении; учить передавать в рисунке форму, строение многоэтажного дома, делать набросок карандашом; упражнять в рисовании цв. восковыми мелками.

  « Крепостная стена»

Задачи:  познакомить детей с одной из главных достопримечательностей нашего города – крепостной стеной, историей построения , особенностями архитектуры                   познакомить с создателем Смоленской крепостной стены Федором Конем, его памятником.

 Задачи: учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей; упражнять в создании карандашного наброска.

 «Девочка в русском сарафане»

Задачи: формировать основы гражданских чувств; учить изображать фигуру человека; закреплять умение рисовать крупно, передавая колорит русской национальной одежды  .

«Флаг России»

Задачи: воспитывать чувство гордости за свою страну, свой город; закрепить знания о России, об символе ее – государственном флаге; учить передавать в рисунке характерные особенности российского  флага.

Конструирование "Улица на которой я живу".

Аппликация   «Наш город» коллективная композиция

Задачи: учить вырезать дома из бумаги, сложенной пополам; совершенствовать технику вырезания по прямой, по косой и по сгибам; развивать композиционные умения.

   «Люблю березку русскую».

Задачи: Дать представление о березе как одном из символов России. Формировать основы гражданских чувств. Закреплять умение вырезывать округлые формы, создавать выразительный образ.

  Лепка:
«Дерево возле моего дома»

Задачи: учить выкладывать на картине силуэт дерева из пластилиновых колбасок, закреплять умение раскатывать тонкие колбаски и лепить мелкие детали и украшать ими изделие.

  Игровая деятельность детей:
     Дидактические игры:
- «Узнай наш флаг (герб)»;
- «С какого дерева листок»;
 - «Найди свой дом»

- "Назови свой адрес",

- "Найди отличия",

"С чего начинается Родина"

 Задачи:  выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях; формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города, номер дома, квартиры, телефона ; закрепить знания детей о природе родного края, закрепить умение образовывать относительные прилагательные.   

 Сюжетно-ролевые игры: «На границе Родины (пограничник)»

Задачи: закрепление знаний и умений о труде пограничника, на основе которых дети смогут развить сюжетную, творческую игру; формировать положительные взаимоотношения между детьми; воспитание у детей уважения к труду, желание оказывать помощь другим.

     Подвижные игры:
- «Гуси лебеди»;
- «Горелки»;
  «Разведчики»
- «Пятнашки».

Задачи: совершенствовать у детей двигательные навыки и физические качества, укреплять дыхательную систему развивать координацию движений.

   Чтение художественной литературы:
 И. С. Соколов-Микитов "Руский лес", "Лесные истории"

С. А. Есенин "Берёза"

С. Прокофеев "Родина"

М. Пришвин "Моя Родина"

 Н. Суриков "Детство"

 «По щучьему веленью» - русская народная сказка;

 Рассказы, повести:

К.Д. Ушинский «Наше отечество»

 Н. Носов «Метро».

 П. Воронько «Лучше нет родного

края»;

 С. Михалков «Россия»

В. Степанов «Флаг России»

 Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному

слушанию художественных произведений, выразительному чтению  наизусть стихов

о Родине, способствовать  формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.  

  - заучивание пословиц и поговорок о Родине;

-Составление рассказов: «Дом, в котором я живу», «Как я люблю гулять в парке»

• Экскурсия в парк
• Целевая прогулка по близлежащим улицам
• Работа в книжном уголке, просмотр иллюстраций, картин, альбомов
• - Беседа на тему «Моя малая Родина», "Моя Родина - Россия", "Достопримечательности нашего посёлка",  «Какие народы живут в России». «Природа России».

 - Создание картотеки пословиц и поговорок;

  Участие родителей в реализации проекта:
- помощь в организации фотовыставки « Мой любимый уголок», создание альбома «Мой дом», «Путешествуем всей семьей».

-оформления выставки: «Мой дом» (конструирование  )

- Составление с детьми рассказа по фото о своем доме.

- Изготовление рисунков на выставку.

Родители – поиск информации по заданной теме; сопровождение на экскурсиях; изготовление с детьми поделок, коллажей, совместных работ. Участие в викторинах,    пополнение экспонатами, фотографиями мини-музея «Родной край».

Консультации на тему: «Как знакомить детей с  посёлком »,   «По дороге в детский сад»

Выставка рисунков.

 4 этап– заключительный.

-анализ деятельности по реализации проекта;

-диагностика эффективности образовательной  работы  

 Итоговое мероприятие: Поэтический вечер «Люблю тебя, мой край родной» (участники родители и дети).

Презентация проекта (о проделанной работе) для детей и родителей.

 Результативность проекта:

1. У детей появился ярко выраженный интерес к своему посёлку.
2. Увеличился объем знаний о родном крае, достопримечательностях , земляках, народных промыслах.
3. Развились нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желания сохранять и приумножать богатства города.

Продукт проектной деятельности:
Викторина «Россия – Родина моя»